Dijete se već u predškolskoj dobi nalazi u raznim prometnim situacijama (pješak, suvozač u automobilu, biciklist...). Potrebno ga je poticati na razmišljanje o sebi kao aktivnom sudioniku prometa koji može i treba pridonijeti svojoj sigurnosti. 

Za vrijeme šetnji bližom okolicom vrtića, djeca su promatrala razne prometne situacije i iznosila zaključke o opasnostima koje se pojavljuju u prometu ukoliko sudionici ne poštuju pravila. Uočavala su prometne znakove, opisivala ih i pretpostavljala njihovo značenje. Uvježbavala su pravilno prelaženje kolnika preko pješačkog prijelaza prvo u sklopu prometnog poligona u dvorani, a zatim i u prometu. Kako bi savladala razlikovanje lijeve i desne strane u prostoru, igrala su socijalnu igru Desno mjesto kraj mene je prazno. U njoj dijete čije desno mjesto je prazno uz pomoć kraće brojalice poziva prijatelja k sebi. Svoje doživljaje iz šetnji crtala su olovkom i potom opisivala svoje crteže. Bicikle i romobile crtala su tušem, a zatim oslikavala akvarelom. Prepričavala su sadržaj slikovnica Murko u prometu, Poštujte naše znakove te usvajala pjesmicu Semafor. U kutiću građenja, koristeći drvene i lego-duplo kocke nekolicina djece konstruirala je auto-cestu na kojoj su se mogli pronaći radnici, vozila i razni vozači. Druga skupina djece izradila je papirnati pješački prijelaz i parkiralište te u sobi dnevnog boravka organizirala igru pretvaranja u kojoj su podijelila uloge prometnog policajca, vozača i pješaka. 

S djecom je i dalje potrebno nadograđivati znanja o prometnim pravilima te poticati ih na samozaštitna ponašanja kako bi postali aktivni i odgovorni sudionici, oni koji će moći i znati zaštititi sebe i druge sudionike u prometu.

 

 

 

 

 

 

 

 

Jasmina Rašo, odgojiteljica mješovite odgojne skupine Pčelica, Banova Jaruga