Proteklih dana u našoj odgojno-obrazovnoj skupini smo provodili raznovrsne aktivnosti imenovanja i prepoznavanja osnovnih boja.

Imenovanje boja dio je kognitivnog razvoja djeteta, a razvoj djetetove percepcije boja najčešće kreće s crvenom i zelenom bojom, a prepoznavanje , imenovanje i razvrstavanje uči se i razvija tijekom odrastanja.

Primijetili smo kako djeca u našoj skupini boje ne koriste smisleno, već one koje su im nadohvat ruke, što nas je potaklo na naše uključivanje svojim aktivnim sudjelovanjem i uključivanjem djece u aktivnosti.

U centru stolno-manipulativnih igara djeci su u svakom trenutku ponuđene i nadohvat ruke različite didaktičke igre na temu boje, pomoću kojih djeca imaju priliku razvijati sposobnosti manipuliranja predmetima (umetanje, pridruživanje…).

Eksperimentirali smo različitim materijalima (plastelinom, kartonima, pečatni tisak, te različitim pedagoški neoblikovanim materijalom…). Boje sudjeluju u cjelokupnom dječjem razvoju, zbog čega se tijekom cijele pedagoške godine djeci nude razne aktivnosti koje potiču socio-emocionalni razvoj, komunikaciju, ali i tjelesni razvoj.

 

 

        

 

        

 

 

 

 

 

Jasmina Ptičar i Karla Radanović, odgojiteljice II. jaslica Nevena