Polazak novoupisane djece u jaslice i proces prilagodbe je velik izazov za dijete, roditelje i odgojiteljice. U skupinu Vrapčići je u rujnu krenulo desetero djece, od toga sedam djevojčica i tri dječaka. Vodeći se trenutnim razvojnim karakteristikama novoupisanih Vrapčića, odgojiteljice su razgovarale, promišljale i surađivale te, kao važan korak prilagodbe, uredile prostor skupine. Pritom su se vodile sljedećim načelima: jednostavnost, samostalnost, mekoća, osjetilnost, poticajnost, stabilnost, sigurnost i higijena.
S obzirom na potrebe djeteta za sigurnošću, kretanjem i istraživanjem odgojiteljice su sobu podijelile na centre aktivnosti: centar za razvoj krupne motorike, centar za razvoj fine motorike, obiteljski kutić te centar za tihe aktivnosti.
Prostor sobe dnevnog boravka omogućuje djeci samostalno kretanje, hodanje, puzanje, trčanje… U sobi djeca guraju i vuku razne guralice i vozila na vuču. Ponekad odgojiteljice postavljaju razne prepreke, kosine, tunele, valjke i strunjače na kojima djeca vježbaju. Slušaju i glazbu koja ih motivira na gibanje i plesanje. Odgojiteljice s djecom izvode brojalice i igre s pjevanjem koje izgovaraju uz pokrete.
Centar za razvoj fine motorike sadrži: dio za stolno-manipulativne igre, dio za igru prljavim materijalima te dio za konstruiranje i građenje. Namještaj i police djeci omogućavaju samostalan pristup i izbor sredstava za igru: razne naticaljke, umetaljke, guranje predmeta u otvore, spajanje predmeta, otvaranje, zatvaranje, punjenje, pražnjenje te provlačenje vezica i dugmadi, zvučne i senzomotorne igračke. Sve predmete karakterizira sigurnost opravdana veličinom i kvalitetom predmeta, a kod djeteta potiču osjetilnost i samostalnost. Prateći interese za igrom kroz tjedan, postojeći centar odgojiteljice dopunjavaju igračkama koje ručno izrađuju od pedagoški neoblikovanih materijala. Dio centra za razvoj fine motorike je fizički okrenut prema sanitarnom čvoru, a odgojiteljice ga nazivaju „Prljavi centar“. U njemu se nalaze sredstva koja prate trenutni razvoj i potrebe djece, a to su: domaći plastelin, veliki hamer papir za šaranje, pastele i drvene bojice, a prema potrebama se može i dopunjavati. Dio sobe zauzima površina s toplim tepihom gdje imaju na izbor razne kocke, građevne materijale s kojima mogu konstruirati, slagati prometnice i parkirati autiće, manipulirati didaktičkim labirintima i senzornim pločama.
Obiteljski kutić sadržava namještaj kuhinje, blagovaonice i dnevnog boravka s lutkama i krevetićem, ogledalima što djecu opušta, umiruje i pruža osjećaj sigurnosti, podsjećajući ih na obiteljski dom i radnje koje u njemu provode. Ovdje razvijaju bogate imitativne, dramske i igre pred ogledalom. Kutić se nadovezuje na slobodni prostor za kretanje što im omogućuje slobodu i individualnost u igri.
Centar za tihe aktivnosti sadrži mekane spužve s puno jastučića i plišanaca te slikovnice kako bi se djeca mogla ispružiti, odmarati, listati ih. Često djeca prilaze odgojiteljicama tražeći utjehu, zagrljaj, maženje, a to je ujedno i pokazatelj razvoja privrženosti i sigurnosti.
Ništa manje važno je reći da je dio sobe dnevnog boravka prilagođen i opremljen za premotavanje, hranjenje i uspavljivanje uređen prema higijenskim i zdravstvenim načelima. Potiče razvoj samostalnosti u obavljanju svakodnevnih životnih radnji kao pranje ruku, brisanje, uzimanje obroka, napitka…
Ovako uređen prostor omogućava zadovoljavanje potreba i interesa djeteta kao i poticanje njegova cjelokupnog razvoja.
Nikolina Stanić i Danijela Kufrin, odgojiteljice jasličke skupine Vrapčići